20.10.14

..."¿Y si cada libro tuviera su propia postura para leer?"

   Cada lector es un mundo, con todas sus consecuencias. De la misma manera que algunos prefieren determinado tipo de libros o de títulos y no otros, también se elige la postura más cómoda para leerlos. Los hay que que prefieren estar tumbados en la cama o en el sofá, otros son lectores de transportes públicos ‒sentados o de pie‒ y, por supuesto, no faltan los que eligen leer preferentemente delante de un escritorio ‒para tomar notas a fin de hacer una futura reseña‒. Pero, ¿qué pasaría si cada libro tuviera su propia postura para ser leído?
   Eso es lo que ha ideado el portal de lectura 24 Symbols en una curiosa propuesta que he descubierto gracias a Todo eReaders. Consiste en un divertido kamasutra titulado24sutra para lectores digitales sepan cuál es la postura más adecuada para leer algunas de las novelas más famosas de todos los tiempos. Cada una de ellas tiene en cuenta algún detalle del libro que nos permite identificarlo sin demasiada dificultad ‒aunque algunos son más difíciles‒. Inicialmente está pensado para lectores de tabletas o de iPads, pero es evidente que también se pueden aplicar a la lectura de libros de papel, de los de toda la vida.
   Por cierto, para quien no la conozca, 24 Symbols es una plataforma que permite leer libros ‒en un catálogo de más de 100.000 títulos‒ desde una nube en cualquier dispositivo, ordenador, tableta o smartphone. También se puede crear tu propia librería, anunciar qué se está leyendo, escribir opiniones, compartir puntos de vista con otros lectores, etc., al estilo de otras redes sociales de libros. Para acceder al catálogo completo es necesario hacerse una cuenta premium por una cuota al mes, aunque es posible leer una gran cantidad de títulos de forma gratuita, sin necesidad de tener la cuenta premium.

6.10.14

Cinco Trucos efectivos para fomentar la lectura en los más pequeños (Jesús López Moya)


De sobra son conocidas las bondades de la lectura: mejora la actividad cerebral a todos los niveles, desarrolla la capacidad de observación y análisis, favorece la atención, potencia la creatividad y la imaginación… Presentar todos los beneficios de la lectura se antoja casi imposible, pero sí que podemos acercarnos a cómo influye en el desarrollo emocional de los niños con tres ejemplos muy esclarecedores:
– Según recientes estudios llevados a cabo por Raymond Mar (Universidad de York, Canadá) y Keith Oatley (Universidad de Toronto), la lectura modifica el carácter y las emociones e, incluso, la personalidad. De este modo, aseguran, los que leen asiduamente captan mejor las emociones y las hacer suyas con facilidad, favoreciendo el desarrollo de la empatía.
– La literatura infantil, además de suponer el primer contacto de la infancia con las creaciones literarias, constituye un excelente recurso a la hora de desarrollar su personalidad, creatividad, imaginación y juicio crítico (Escalante y Caldera, 2008).
– Marchesi (2005) afirma que la lectura nos pone en contacto con otros sentimientos, otras experiencias y otras vidas, lo que permite a los niños superar el individualismo y conectar con las intenciones, expectativas los anhelos y frustraciones de otros.
Para empezar, nunca obligar
Si obligar a leer fuese efectivo, seguramente nuestras puntuaciones en los diferentes estudios sobre hábitos de lectura resultarían extraordinarias. Pero no, no lo son.
La base sobre la que se sientan las últimas investigaciones invitan a que la lectura se fomente desde la diversión, la motivación y, muy especialmente, mostrar la lectura como una vía de ocio más que complemente a otras (videojuegos, televisión, etc…). La lectura nunca es sustituta de otras vías de entretenimiento, sino que es una más.
Niños reales, trucos reales
En muchas ocasiones, la excesiva influencia pedagógica ha mostrado técnicas de animación a la lectura que han resultado ser poco efectivas. A continuación, y apoyado en recientes estudios de la Fundación Germán Sánchez Ruipérez, la editorialScholastic o el SOL (Servicio de Orientación de Lectura infantil y juvenil), paso a mostrar cinco trucos que resultan muy útiles para fomentar el hábito de la lectura:
1. Los padres y maestros, modelos a imitar.Un niño que ve en casa o en el colegio gente que lee tiene muchas más posibilidades de interesarse por la lectura por el principio de imitación. Si te resulta posible, lee junto a él, esto le reforzará enormemente. Te invito a una prueba muy sencilla: compra un álbum ilustrado o un libro infantil sin decir nada a tu hijo y déjalo en un lugar visible pero no alcanzable. Fomenta su curiosidad, háblale de él…¿qué crees que ocurrirá?
2. Lleva a tu hijo a una librería infantil. Por suerte, tenemos muy buenas librerías infantiles en nuestro país. Llévale una tarde, sin previo aviso, a una actividad en una librería. Las librerías infantiles están pensadas para que el niño vea, toque y disfrute de los libros. Déjale elegir cuáles le gustan sin cortapisas (que elija tres o cuatro), y tras esto pide consejo al librero sobre cuál es la mejor opción. El niño se sentirá muy ilusionado y se sentirá parte activa en la elección del libro.
3. La narración oral. Contar cuentos, historias o anécdotas forma parte de este proceso. Todos llevamos un pequeño cuentacuentos dentro, explotémoslo. Además, bastará participar de un repertorio reducido al que se le pueden añadir técnicas de creación muy sencillas (por ejemplo, inventar finales distintos a las historias, cambiar las cualidades de los personajes, situar la acción de los cuentos en lugares conocidos, etc…).
4. Dramatiza sus lecturas. Los niños disfrutan enormemente de las actividades teatrales. Comparte con él pequeñas dramatizaciones de las lecturas que esté llevando a cabo (invítale a que ponga voces distintas en los diálogos, realiza pequeñas representaciones de fragmentos atractivos, utiliza disfraces…)
5. Crea historias junto a tu hijo. Durante muchos años, la perspectiva de ver al niño como sujeto pasivo en el proceso lector ha lastrado los procesos de animación. El niño desea ser activo, crear, participar y sentirse parte de los cuentos. Cread juntos historias, escribidlas, compartidlas, ilustradlas… Todo ello genera tal entusiasmo en los niños que se está mostrando como una de las técnicas más eficaces.
BIBLIOGRAFÍA
Marchesi Ullastes, Álvaro. “La lectura como estrategia para el cambio educativo” en Revista de Educación, núm. extraordinario 2005, pp. 15-35.
Escalante, Dilia Teresa y Caldera, Reina Violeta. “Literatura para niños: una forma natural de aprender a leer” en Revista EDUCERE, Universidad de Los Andes, Venezuela, 2008.

(www.revistababar.com)

26.9.14

26 de Septiembre: DIA DEL EMPLEADO DE COMERCIO

Hoy, 26 de septiembre se celebra en Argentina el Día del Empleado de Comercio., reivindicando los derechos de las personas que realizan su trabajo en los negocios o centros comerciales de todo el país.
Esta fecha fue establecida en año 2009 al modificarse el artículo 76 del Convenio Colectivo de Trabajo Nº 130/75.Sin embargo, no fue elegida al azar. Este día, pero de 1934, se sancionó la Ley 11.729 que modificaba del artículo 154 al 160 del Código de Comercio.
Así, quedaba establecido, entre otras cuestiones, el régimen de indemnizaciones por despido, las vacaciones anuales pagas, el aguinaldo e incluso introducía por primera vez la regulación por accidentes de trabajo y la licencia a empleadas y obreras embarazadas.
El proyecto fue presentado por el diputado socialista Enrique Dickman, que había recogido el guante de Alfredo Palacios, y determinó el fin a interminables períodos de abusos y arbitrariedades laborales.

La importancia de esta Ley, excede a los empleados de comercio ya que fue una piedra fundamental para la creación de la toda la legislación laboral argentina que regiría para todo el movimiento obrero.


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